O profissional
de Educação Física é o cara esquecido, o cara que ninguém lembra. Recentemente
fui em uma palestra que era dita para a “área da saúde”, porém a palestrante citou
todos os cursos da dita “área da saúde” e esqueceu a Educação Física. Juntei algumas
das muitas citações que fiz ao longo dos textos para o blog e textos que postei
em outras redes sociais, para tentar mostrar o papel deste profissional na vida
diária das pessoas, assim como sua importância e relevância, não se limitando
apenas a exercícios físicos.
Sócrates por José Toscano (1999)
"No que diz respeito à ginástica,
à comida ou a bebida, deverá obedecer às orientações de seu competente mestre e
não se guiar de forma alguma pelo capricho das opiniões dos demais”; aí incluso
os leigos e os pseudo-profissionais”.
“Enfim, a educação do movimento humano
significa mais do que realizar uma atividade motora; ou seja, para que a
educação corporal possa, efetivamente, auxiliar na elevação da qualidade de
vida de todos os cidadãos, é preciso que haja transcendência do saber
adquirido, para práticas efetivas dentro de sua própria vida”.
Ricardo Melani (2012)
“O corpo humano é um todo. Um estado
físico debilitado também debilita psicologicamente um indivíduo. Uma humilhação
corporal sempre é uma humilhação moral, porque o corpo humano não é apenas um
agrupamento de possibilidades biomecânicas. Nossos movimentos estão sempre
carregados de sentido. Um abraço não se resume a complexos de alavancas e a
pontos de rotação”.
Claudio Barbosa (2011)
“A Educação Física que não se mostre
como uma constante atitude filosófica diante da sociedade em que se insere,
caracteriza-se como um simples conjunto de movimentos corporais alienados”.
Nietzsche
“Há mais sabedoria
em seu corpo do que em sua filosofia mais profunda. "
Renato Bittencourt (2011) ao citar a
fisiologia para Nietzsche
“[...] Apresenta um campo semântico
muito mais amplo, significando a conjuntura dos processos de assimilação e
regulação do organismo como um todo e aos instintos e atividades que
potencializam ou diminuem a sua vitalidade. Dessa maneira, a acepção
nietzschiana de “fisiologia” inclui tanto o âmbito “físico” (digestão,
circulação de fluídos corporais), quanto o âmbito “psíquico” (os afetos, os
instintos, os estímulos nervosos)".
Marco Toigo (2006)
Em seu artigo New fundamental “resistance
exercise determinants of molecular and cellular muscle adaptations”, o
pesquisador Marco Toigo (mesmo não sendo essa a intenção, eu utilizei esta
citação para essa finalidade) cita a busca incessante do Profissional de Educação
Física, na melhor condição estrutural de melhora do seu cliente/aluno.
“Para obter uma melhor prescrição de
exercícios eficaz e adaptada, deve-se determinar (1) qual condição
mecano-biológica leva a qual resposta molecular/celular e (2) como essa
resposta molecular/celular se relaciona com a adaptação estrutural, contrátil e
metabólica.”
Eu não
posso me colocar no mesmo patamar destes que citei, porém, faço uma citação de
um texto que escrevi comparando a academia de Platão com a academia dos dias de
hoje, uma mera abordagem de UM DOS LOCAIS DE TRABALHO deste profissional!!!!
“As academias de musculação buscam o
aperfeiçoamento do corpo biológico, buscam
uma transformação no saber do próprio e um ensinamento não teórico (muitas
vezes sim), mas físico. A academia de Platão também buscava um ensinamento,
talvez por isso a relação da nomenclatura destas. Não esquecendo que dentro
desta academia de Platão, ginástica era uma matéria com uma grande ênfase,
assim como filosofia e matemática, ou melhor, eram as matérias ali ensinadas.
[...] Tudo
isso, para apenas dizer que na academia, você nada mais está do que se
expressando e ao invés de utilizar o vocabulário, você utiliza seu corpo como
meio para tal.
